Jean de Bethune, schepen van onderwijs

De volledige schoolloopbaan op maat van de jongeren brengen is essentieel voor een toekomstgericht onderwijs. Een goed schoolklimaat creëren vormt hiervoor de basis, met een goede communicatie tussen de scholen en de ouders en tussen de scholen en de stad.

Een nauwe betrokkenheid van alle scholen, op alle niveau’s van de onderwijsladder en vanuit alle netten vormt voor mij een vertrekbasis voor mijn initiatieven op het vlak van onderwijs. Een concreet voorbeeld hoe ik hier werk van maak is de recente start van de vernieuwing van de basisschool in Kooigem. Met een geïntegreerd ondersteuningsaanbod wil ik alle kinderen dezelfde kansen bieden om te leren en zich te ontwikkelen. Elk kind is belangrijk! Daarom blijft gelijke kansen in het onderwijs voor mijn een cruciaal thema. Met Time-Out werd bijvoorbeeld een begeleidingsprogramma uitgewerkt voor jongeren met leerproblemen uit het secundair onderwijs.

De schoolloopbaan mag volgens mij niet stoppen na het behalen van een diploma. Het deeltijds kunstonderwijs en het volledige netwerk van volwassenenonderwijs vormen mooie aanvullingen om eenieder de kans te bieden zich verder te ontwikkelen. Met de Leerwinkel Kortrijk, een initiatief dat ik vanuit het Ondernemerscentrum Kortrijk, samen met maar liefst 10 partners heb opgezet, tracht ik de mensen in de regio een instrument aan te reiken om vlotter hun weg te vinden naar de vorming die ze zoeken. De aanwezigheid van de verschillende hogescholen en de universitaire campus in Kortrijk, tot slot, is belangrijk voor de uitstraling van Kortrijk, als dynamische stad, zowel op economisch, op maatschappelijk als op sociaal-cultureel vlak. De verdere groei en uitbouw van het hoger onderwijs stimuleren en ondersteunen beschouw ik daarom als een belangrijke opdracht.

‘Naar een kennisgedreven ontwikkeling van West-Vlaanderen’

In een ruimer verband, vanuit mijn provinciaal engagement, zet ik mijn schouders onder een cruciaal actieplan voor hoger onderwijs: ‘Naar een kennisgedreven ontwikkeling van West-Vlaanderen’. De uitbouw van een volwaardige kennisketen beschouw ik immers als noodzakelijke voorwaarde voor een doorgedreven, KMO-gerichte innovatie van het economisch weefsel. Evenzeer is deze inhaalbeweging voor West-Vlaanderen cruciaal om onze jongeren de kans te bieden in eigen omgeving en inspelend op concrete toekomstmogelijkheden op de arbeidsmarkt, een hoogstaande academische of toegepaste vorming te laten genieten. In rechtstreeks overleg met de vier instellingen voor hoger onderwijs in West-Vlaanderen (KULeuven Campus Kortrijk, KATHO, HOWEST en KHBO) ijver ik voor concrete initiatieven, waarbij West-Vlaanderen de nodige instrumenten en middelen krijgt die het verdient om een volwaardige rol op te nemen op het vlak van kennisontwikkeling, kennistoepassing en kennisverspreiding.

Een van de initiatieven die ik in dit verband reeds heb opgestart is het LED-netwerk. Dit netwerk van Laagdrempelige Expertise- en Dienstverleningscentra staat in voor een systematische en laagdrempelige ontsluiting van de beschikbare kennis en expertise in de West-Vlaamse kennisinstellingen. Een specifiek doel is deze kennis en expertise ook voor kleine ondernemingen en not-for-profit organisaties toegankelijk maken en tegelijkertijd de maatschappelijke rol van de hogescholen versterken, geënt op de concrete noden van het werkveld. Meer info vindt u op www.lednetwerk.be. De basis voor dit LED-netwerk werd gelegd in het project ‘Kennisvalorisatie’. Dit project wil de inzet van studenten, via eindwerken, valoriseren. Veel nuttig werk en opgedane concrete bedrijfservaring gaat immers verloren na het afstuderen. De ‘Innovation Awards’ zetten de meest innovatieve eindwerken in de bloemetjes, maar vormt tevens een opstap om de resultaten concreet in de praktijk om te zetten en zo het geleverde onderzoek rechtstreeks te benutten ten behoeve van onze bedrijven en instellingen. Meer info vindt u op www.innovation-awards.be.